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學校概況
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中山市教育和體育局中小學校章程核準書

第16號

中山市桂山中學:

你校上報的《中山市中等專業學校章程》經中山市直屬學校章程核準委員會評議,2016年 11月9日中山市教育和體育局班子會議審定通過,現予核準。

核準書所附章程為最終文本,即日生效,未經法定程序不得修改。你校應以章程為自主辦學、實施管理和履行公共職能的基本準則和依據,按照建設現代學校制度的要求,完善學校治理結構,健全內部管理體制,依法治校,科學發展。


中山市教育和體育局

2016年11月14日

 

 

中山市桂山中學章程

 序    言

 

        中山市桂山中學是一所直屬于中山市教育和體育局的全日制公辦高級中學。學校肇始于清乾隆丙子二十一年即公元1756年創辦的桂山書院(原址在今三鄉鎮環鎮路桂山君里學校校區),其后幾經更易。1905年,桂山書院改設新式學堂——桂山公立小學堂。1944年,改桂山小學為桂山中學,創辦初中。1968年9月,在初中基礎上創辦高中并沿用校名至今。此前還先后啟用過“中山縣五區一中”、“中山縣三鄉中學”等校名。

        1995年桂山中學率先成為中山市一級學校。2002年被中山市政府確定為市級重點高中,并于當年變更主管部門為三鄉鎮人民政府。2004年12月被評定為廣東省一級學校。2006年躋身國家級示范性高中行列。2014年7月,中山市政府再次將桂山中學納入市直屬學校行列;同年8月學校喜遷按照現代化、信息化和標準化打造的位于小瑯環南麓的新校區,學校進入快速發展的新時期。      

 

第一章 總  則      

        第一條  為規范辦學行為,規范學校管理,保障學校、教職工和受教育者的合法權益,促進學校持續、穩定、健康發展,依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國通用語言文字法》和《國務院教師資格條例》等有關法律法規,結合本校實際,制定本章程。

        第二條  學校中文名稱為“中山市桂山中學”,英文名稱為“Guishan High School of Zhongshan”;學校地址:廣東省中山市三鄉鎮小瑯環路38號;學校網址為http://www.gzhambo.com;

        第三條  學校是一所由中山市人民政府舉辦,中山市教育和體育局主管的全日制公辦高級中學,學制三年。舉辦者和主管者對學校進行宏觀指導,依法監督,為學校提供辦學經費,保障學校辦學的基本條件,支持學校依法自主辦學,保護學校的合法權益。  

        第四條 學校是非營利性的事業單位法人,享有獨立法人資格,享有《中華人民共和國教育法》等法律規定的權利,依法履行相應的義務,依法接受舉辦者、教育行政主管部門和社會的監督。學校嚴格執行國家各項教育法律法規和有關政策。

        第五條  校長是學校的法定代表人,學校實行校長負責制,黨委發揮政治核心和監督作用,教職工參與學校民主管理。

        第六條  學校按教育行政主管部門規定面向社會招生,招生對象為符合國家法律要求的適齡學生,招生和辦學規模以中山市教育和體育局核定為準。

        第七條 學校以“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”為指針,全面貫徹黨的教育方針,全面踐行“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念,遵循現代教育發展規律,培育桂山校園文化特色,加強桂山教育教學體系建設,形成桂山教育獨特的風格和品牌,把桂山中學辦成環境幽雅質量上乘的中國最有品味的中學之一。

        第八條  桂山文化體系核心內容:

        桂山校訓:德馨學厚,自強不息

        辦學理念:創新、協調、綠色、開放、共享

        辦學目標:以境化人,努力創建中山市品牌學校,躋身環境幽雅質量上乘的廣東最美、全國聞名的美麗中學行列。

        育人目標:培養富有人文情懷、審美情趣和科學素養的現代青年,具有社會擔當、家國情懷、國際視野的未來公民,為學生一生事業奠基,為學生一生幸福筑夢。

        教學理念:注重效能,自主發展,全面育人

        桂山精神:團結拼搏、助人人助 

        桂山校風:文明守紀、嚴教勤學

        桂山教風:仁愛、篤實、嚴謹、高效 

        桂山學風:求真務實,樂學善思

        第九條  學校?;?、校歌、校慶、校報

        ?;諛媹D元素和寓意:以校名“桂山中學”四字的大寫首字母為主要構圖元素,四字母巧妙組合成桂山老校區標志英雄花即木棉花的形狀,象征桂山英雄的歷史與未來,也象征了青年學生火紅的青春?;ㄈ锏膱A形圖案既是木棉花蕊,也是初升的太陽,還是埋頭苦讀的學子,象征了青年學生是祖國的未來,朝氣蓬勃如旭日東升,也象征了青年學生愛校愛國,紅心向黨。兩邊的花瓣像兩只手托著中間的學生,象征桂山老師對學生的呵護與培養,意味著托起明天的太陽。整體構圖,綠色花瓣和紅色花蕊組成?;?,線條簡潔,構圖簡明,色彩明凈,寓意豐富。

 

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校歌:《桂山中學校歌》(1944年和1946年作詞)。五線曲譜如下:

  

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校慶日:定為每年的12月18日。

校報: 《桂山人》

文學社與社刊:桂苑文學社,《桂苑》

第十條  學校以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字(外語課除外)。學校推廣使用全國通用的普通話和規范漢字,普通話是學校的校園語言。


第二章  組織結構和管理體制

 

第十一條  學校按編制設置校長、副校長,黨委書記、副書記,處室主任、副主任,年級組、教研組、備課組等管理崗位或職能部門。

學校組織架構如下圖:

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第十二條  學校實行校長負責制,校長是學校的法定代表人。在主管部門的領導下,校長主持學校全面工作,全面負責、統籌學校的教育、教學、后勤及行政管理工作。

第十三條  校長依法履行下列主要職責:

(一)全面貫徹黨和國家的教育方針,執行教育法律、法規和教育行政部門的規章制度及規定,遵循教育規律,積極穩妥推進教育改革,不斷提高教育質量和辦學效益。

(二)執行《普通高中校長專業標準》,努力提升專業素質。

(三)制定學校的任期發展規劃和學年、學期工作計劃,并認真組織實施、檢查和總結。向上級主管部門和本校教職工代表大會(簡稱“教代會”)或全體教職工報告學校工作。

(四)設置學校管理的組織機構,選任各層次的管理干部,統籌建立和健全各項各項規章制度。

(五)領導學校文化建設工作。

(六)領導和組織德育工作。

(七)領導和組織教學、科研、招生工作。

(八)領導和組織體育、藝術教育和衛生管理工作。

(九)領導和組織教職工隊伍建設工作。

(十)領導和組織總務(后勤財務等)工作。

(十一)負責學校安全和對外交流工作,協調學校與政府、社區和家庭等方面的關系,創造良好育人環境。

(十二)行使國家和教育行政部門授予的其他職權。

學校按規定設副校長若干名。副校長分管學校教學、科研、招生考試、德育、體衛藝、總務等具體工作,協助校長履行上述職責。

校長、副校長應具備國家規定的任職資格,由中山市教育和體育局任命或聘任,每屆任期為4年。

第十四條  學校黨委是學校的政治核心,履行《中國共產黨章程》等規定的各項職責,支持校長依法獨立負責地行使職責,參與討論學校學校重大問題,依法監督學校重大決議的執行。學校黨委書記全面主持黨委工作,黨委副書記協助黨委書記開展工作。

第十五條  學校黨組織的基本職責是:

(一)保證學校堅持社會主義辦學方向;

(二)堅持黨管干部和黨管人才的原則;

(三)參與學校重大問題決策;

(四)圍繞學校教育教學工作的中心任務開展黨建工作,不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力;不斷提高黨員素質,廣泛開展黨員主題實踐活動,充分發揮黨員先鋒模范作用。

(五)支持校長依法行使職權。

(六)全心全意依靠教職工辦好學校。

(七)加強基層黨組織的自身建設;

(八)領導教職工思想政治工作和學校精神文明建設;

(九)領導學校工會(含女工委)、共青團等群眾組織工作。

(十)全面貫徹黨的知識分子政策、民族政策、宗教政策和統戰政策,做好統一戰線工作。

第十六條  學習設立教務處、德育處(學生處)、總務處、辦公室、教科室等處室職能部門,分別承擔相應的管理職能。每個處室按規定設主任1名、副主任若干名。學校依據發展需要,經上級主管部門批準,可以調整處室的設置。

為加強教育教學管理,學校按高一、二、三分別設立年級組,每個年級組設主任1名,副主任1名,負責年級組的全面管理。學校以班級為教育教學工作基本單位,班主任是班集體組織者、教育者、指導者,并負有協調本班級各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會之間聯系的責任,按照各處室和年級組的安排開展工作。

處室和年級組正副主任等人員按規定程序,由學??疾烊蚊蚋偲干蠉?,并報主管部門審批或備案。班主任由校長室統領,德育處主導,年級組主管,有關部門協調安排。

第十七條  校長辦公會議是學校最高行政議事決策機構,研究處理決定學校重大事項。會議由校長召集并主持,副校長、黨委副書記等副校級以上領導參加,必要時可以吸收其他成員參加。在充分討論的基礎上,由校長對議題做出決策。會議研究決定的事宜,由校長安排有關副校長或部門貫徹執行,學校辦公室負責檢查和督促。

第十八條  學校行政會議是校內黨政工團等部門的有關負責人參加的聯系會議,主要工作內容為討論學校重要事項,貫徹執行學校工作計劃和校長辦公會議決定。學校行政會議由或副校長主持,其成員為正副校長、黨委正副書記、職能部門正副主任。工會主席和常務副主席、年級組正副主任、團委書記列席學校行政會議。

第十九條  學校工會由在職教職工組成。學校工會委員會由全體工會會員選舉產生,接受上級教育工會和學校黨委領導,按《中國人民共和國工會法》《中國工會章程》開展工作。學校工會委員會委員每屆任期4年。

學校工會依法組織召開學校教代會。教代會為學校實行民主管理和民主監督的主要形式。其主要職責是:

(一)聽取校長工作報告、學校發展規劃、學校工作計劃、學校教育改革方案、重要規章制度,聽取有關財務預決算、重大基建項目、教職工隊伍建設和學校教育教學管理中的重大問題,并做出相應決議。

(二)討論通過與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案和相應的教職工聘任、考核和獎懲辦法。

(三)對學校教育教學和管理工作提出建設性建議或意見。

(四)參與評議學校干部。

教代會每屆任期4年,每年召開1-2次全體代表大會。教職工代表大會必須有2/3以上教職工代表出席,教職工代表大會的選舉和表決,須經參加會議的教職工代表半數以上通過方為有效。

第二十條  學校共青團、學生會組織接受學校黨委領導,配合學校全面貫徹教育方針,在團結、教育青少年學生,推進素質教育中發揮積極作用。共青團的組織機構及相關事項依照《中國共產主義青年團章程》實施。

第二十一條  學校建立校內工資分配制度,以校情和群眾共識為基礎,正確處理革新與傳統、個人與集體的關系,堅持按勞分配、優勞優酬、兼顧效率與公平的分配原則,制定與學校發展相適應的分配制度。

第二十二條  學校實行校務公開制度。切實保障教職工的知情權、參與權和監督權。同時向社會公開相關信息,以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利,接受社會、家長的監督。

第二十三條  依法依規建立健全檔案管理制度,平安校園制度,信息網絡管理制度,法律顧問制度。

 

 第三章  教職工 

第二十四條  學校按照國家、省市有關規定聘任教職工,建立與辦學層次、規模和專業相適應的教師隊伍。教師應具備國家規定的任職資格,專任教師和其他專業技術崗位均須按照有關規定持證上崗。

第二十五條  教師依法享受法律規定的權利,履行法律規定的義務。 學校必須依法維護、保障職工的合法權益。教職工必須遵守法律和《中小學教師職業道德規范》,維護學校的榮譽和利益,遵守學校規章制度,認真履行教書育人的崗位職責。

第二十六條  學校依據辦學規模核定編制,設崗定員,實行全員聘用合同制和崗位責任制,先聘后上崗,不聘不上崗。教職工應履行聘約,完成各項工作職責。對未能履行聘約的,學校有權按照規定解聘。

學校必要時可以按照國家規定聘請外籍教師,保障外籍教師按規定享有的權利和福利待遇。

第二十七條  學校建立和實施師資培養制度,搭建教師專業發展平臺,組織教師參加繼續教育取得規定學分,鼓勵教師開展教育教學改革和實驗,鼓勵并支持教師從事教育科研、學術交流和參加各類進修。

第二十八條  學校對教職工的職業道德、工作態度、業務水平和工作成績定期進行客觀、公正的考核評價,考核結果作為對人員聘用、解聘、獎懲和確定績效工資的依據。

第二十九條  學校建立各類表彰獎勵制度,對在教育教學、教學科研、管理服務等方面做出突出成績的教職工,予以表彰獎勵。

第三十條  學校對在工作中失職,違反法律法規及規章制度,違反學校章程、規章制度、教師職業道德造成重大損失和嚴重后果的教職工按規定予以相應處理,或按干部人事管理權限予以處分。教職工如受學?;蛏霞売嘘P部門或司法部門處理或處分的,不得參加該年度評優評先。

第三十一條  教師應尊重學生人格,保護學生合法權益。要堅持全面和發展的學生觀。堅持對學生以正面教育為主,批評和懲戒教育為輔的教育原則。教育學生認識缺點和錯誤時,不得諷刺挖苦。嚴禁體罰或變相體罰學生。

第三十二條  教職工可通過正當方式向學校表達個人或集體的權益訴求,經學校校長辦公會議回復后仍然不服的,可向上級主管部門提出申訴,直至按法定程序提交仲裁機構、社會調節組織或者司法機關依法解決。

 

第四章  學生 

第三十三條  學校招生對象為初中畢業生。學校按照市教育和體育局和市招生委員會規定的有關招生章程擇優錄取。

第三十四條  凡按有關規定就讀或轉入本校學習的學生,可取得本校學籍。

第三十五條  學校規范學籍管理,及時完成新生建檔、調檔及在庫學生變動等工作,及時向上級報批和處理轉入、轉出、休學、復學、退學、死亡申報等學籍變動工作,確保學生學籍資料準確無誤。

第三十六條  學校堅持全面客觀正確地評價學生,正面引導、激勵學生,對取得優異成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰獎勵。對違反《教育法》等法律法規和學生行為規范的學生,根據學校的獎懲規定,予以處分。由學生本人或家長提出申請,經學校批準,可撤銷處分。

第三十七條  學校設立希望工程助學基金,對符合入學條件,家庭經濟特別困難的學生給予資助。積極向社會各界爭取對貧困生的資助。 

第三十八條  學生享有下列權利:

(一)參與學校組織的各種教育教學活動,使用學校提供的教育教學資源;

(二)參與學校、班級管理,評議學校工作和教師的教育教學工作;

(三)按照國家有關規定獲得獎學金、助學金;

(四)在品行和學業成績上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書;

(五)對學校給予的處分或處理有異議,對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為,依法提出申訴或提起訴訟;

(六)學校、教師對犯有錯誤的學生遵循“教育為主、懲戒為輔”的原則。

(七)法律法規規定的其他權利。

第三十九條  學生應當履行下列義務:

(一)遵守法律法規,遵守《中小學生守則》,遵守學校章程及規章制度,遵守公共秩序和學生行為規范要求,養成良好品行;

(二)努力學習,完成規定的學習任務;

(三)承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責;

(四)愛護學校提供的教育教學資源;

(五)法律法規規定的其他義務。

第四十條  學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生,準予畢業。

第四十一條  學校建立學生會組織,保障學生自主管理和學生合法權益。 學生干部原則通過民主選舉產生。學校支持學生自治,鼓勵學生參與校園民主管理。

第四十二條  學校建立學生成長檔案,對學生實施綜合素質評定,每學期評價結果記入學生檔案。

第四十三條  學校實行寄宿制,加強學生宿舍的管理,原則上以班為單位安排學生住宿。重視學生宿舍的精神文明建設,把學生宿舍建成安全、文明、衛生、舒適的學生之家。

第四十四條  學校建立健全學生評教制度,支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

 

第五章  教育教學管理 

第四十五條  學校的主要任務是教育教學工作,其他各項工作均應以有利于教育教學工作的開展為原則。

第四十六條  合理安排學生學習時間,依法依規安排學生的教育教學活動時間。

第四十七條  全面貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《中學德育大綱》,要逐步形成“規范性、自主性、開放性、實踐性”的德育工作新機制。

第四十八條  學校把德育工作擺在首要位置,實行校長負責、分管行政具體負責、各部門聯動全體教職工參與的德育工作管理機制。學校由一名副校長分管德育工作,中層設德育處,德育處干部協助分管副校長和協調年級組、團委會,年級主任負責年級的日常德育工作,建立團委會和學生會的學生自我管理網絡。學校堅持全員德育原則,實行教書育人,管理育人,服務育人。

學校加強社會主義核心價值觀教育,著力培養學生的核心素養,營造優良的校園文化,加強對學生的人生規劃的指導,建構“家國情懷+國際視野”的育人格局,營造良好育人環境,形成師生共同的價值觀和行為意識,積極引導學生正確行使、依法維護自身合法權益,并自覺履行相應義務,增強社會責任感。

第四十九條  學校的德育目標是:培養學生的“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”。打造“男生儒雅,女生優雅,校園高雅”的“和雅德育”。

學校認真貫徹實施《國旗法》,嚴格執行中小學升降國旗制度和國旗下講話制度,進行愛國主義教育。學校加強法制教育,強化學生知法、明法、守法、護法意識和行為。

學校建立(利用)德育、科普、法制等各類教育基地,定期組織開展社會實踐教育活動。

第五十條   加強共青團組織建設,充分發揮共青團的教育作用。豐富青少年的課余生活,使團員在活動中體驗、感悟,以達到自主教育的目的。全面發揮團委及學生社團的主體作用,充分利用學校教育資源,創建具有桂山特色的動態課程體系。

第五十一條  學校設置班主任,負責管理、指導班級工作。班主任要與科任教師、家長密切聯系,了解掌握學生思想、品德、行為、學業等方面的情況,協調配合對學生實施教育,做好后進生的輔導工作。

加強特色班集體的建設與管理,充分發揮學生自主管理的作用,是學校工作的重要任務。

班主任要完善班級管理制度,實行民主管理,努力營造班級育人環境,使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價值觀及公認的行為準則,推進班級文化建設,充分發揮學生的主動性,對本班學生的思想、學習、身體健康等全面負責。堅持正面教育、說服教育,堅決禁止歧視和體罰學生。

班級工作必須把德育放在首位,貫穿在班級的各項活動中,各科任老師必須協助班主任做好德育、教學工作。

第五十二條   學校允許學生根據自身的興趣、愛好、特長等設立對應的學生社團。學生社團的日常事務有學校團委負責管理,德育處、教務處對學生社團有指導職責。學校為學生社團的發展提供場地、活動時間等保障,鼓勵學生社團特色發展,成為校園文化的重要組成部分。學生社團根據學校工作需要,承擔相應的義務,配合學校完成相關工作。

學校以第二課堂為平臺,以學生社團為依托,豐富校園文化生活,繼續開展德育主題教育活動,創設新型的課外活動項目,促進學生全面個性發展。

第五十三條  學校德育的途徑是通過學校教育、家庭教育、社區教育的德育網絡,加強養成教育和預防教育,通過班主任工作,政治課,各科教學滲透,團委學生會工作,各種科技、文體、班級活動,健康教育和心理咨詢,校園文化熏陶,家庭教育,校外教育和社會實踐等各種教育的有機聯系,發揮教育的整體功能。

第五十四條  建立科學的班級管理和學生的德育評價考核制度,充分發揮學生自我教育和自我管理的作用。

第五十五條  學校對先進學生給予表彰獎勵。每學年評“十佳”學生、優秀學生干部、團委會學生干部和“三好”學生等。對極個別錯誤嚴重屢教不改的學生可分別給予警告、記過、勸退和飭令退學等處分。

第五十六條  學校要加強對家庭教育的指導,成立校級、年級、班級三級家長委員會。舉辦家長學校,提高家長的教育水平,建立學校家長委員會,建立家訪、電訪和信訪制度,家校密切配合,做好學生的教育工作。

學校遵循民主、公開、自愿的原則,組織家長選舉成立家長委員會。家長委員會的任務、委員的產生、任期和職責要求等,由各家長委員會自主決定。

家長委員會在學校的指導下履行溝通學校與家庭等職責。學校通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況,聽取家長委員會的意見和建議,取得支持和幫助。學校為保障家長委員會參與學校管理、參與教育工作創設良好的工作環境。

學校建立教師與家長的日常聯系機制,與學生的家長或監護人加強聯系,做好家訪工作,采取家校合一、協調一致的教育,促進學生健康成長。

第五十七條  構建學校、家庭、社會三位一體的育人環境。

學校與社區建立良好關系,依托社區開展社會實踐活動,為學生創造服務社區和實踐體驗機會。學校本著為社區服務的精神,在不影響教學情況下,有效利用學校自身資源和優勢,為社區開展文體活動提供便利。

學校加強同綜治、公安、安監、文化、衛生、工商、建設等部門的聯系,配合做好學校周邊環境、治安管理等;同時加強與檢察部門共建,推進學校預防職務犯罪體系建設,運用法治思維和方式謀劃全局,提高師生遵紀守法、依法辦事能力,共建“平安校園”,聘請專業人員擔任學校法制副校長。

第五十八條  學校建立健全年級組、學科教研組、備課組等教育教學基層管理機制。年級組主任主要負責本年級的教育教學工作,統籌年級教師和學生的教育教學管理,負責學生思想品德教育和理想前途教育等。

學科教研組組長負責統籌整個學科的教學活動,組織開展教學研究活動,按學校安排組織學科教師的參加各種培訓和學術活動,落實教學計劃,完成學校交給的各項教學任務。

備課組長負責組織本年級備課組老師進行集體備課和教學研究活動,完成教育教學任務。

第五十九條  學校堅持“注重效能,自主發展,全面育人”的教學理念,以優化課堂教學為重點,培養學生能力為突破口,深入進行課堂教學方法、手段、考核和評價方法等一系列整體改革。

第六十條  開展自主性學習的課堂教學改革,教學過程要體現“三為主”和“三注重”原則:學生為主體、教師為主導,培養能力為主線;注重教學的整體性和綜合性、注重知識的核心和結構,注重培養學生的思維能力、自學能力、探究能力和實踐能力。

第六十一條  嚴格執行有關規定,保證學生課業負擔適量,教師布置課后作業要內容精選,難易適度,數量適當。

第六十二條  學校認真執行國家課程計劃,貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制,結合本地社會經濟發展和學校的傳統與優勢,積極開發校本課程,形成豐富多彩的具有學校特色的課程體系。

學校按照國家規定的課程設置標準實施教育教學工作,必修課程全部開足開齊,選修課程按上級教育行政部門的課程開設指導意見開出相應的模塊內容。

第六十三條  學校按照課程計劃和教學大綱的要求通過多種形式,測評教學質量。建立、健全課程教學管理制度和教學質量測評、分析與改進機制。學校設立學期中段考試、學期末考試、畢業考試,并通過評教學、學生座談會、隨堂聽課、作業檢查等多種形式,建立教學全面質量監控和保障體系:一是依據各學科課堂教學質量評價制度,對教師課堂教學質量進行評估;二是依據教師教學工作規范,對教師備、改、輔等教學工作進行評估;三是依據學生學習成績的發展指數,對教師的教學績效進行評估。

第六十四條  學校將活動課程納入教學計劃。組織學生參加各種競賽活動,舉辦讀書節、體育節、科技節和藝術節等系列活動,活躍學生課余生活。

第六十五條  學校勞動教育以勞動課、綜合實踐課、技能課、志愿服務、社區服務等形式進行。從學生實際情況、身心健康出發合理安排勞動項目。

第六十六條  學校重視體育工作,學校嚴格執行《學校體育工作條例》,實施《國家學生體質健康標準》,通過開設體育與健康課程、廣播體操、眼保健操及其他形式多樣的體育活動,增強學生體質。

合理開展課余體育訓練和競賽活動,保證學生每天一小時校園體育活動,使學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法,養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。

學校根據《學生體質健康監測評價辦法》和《中小學體育工作評估辦法》的規定,每年開展學生體質健康測試和數據上報工作以及組織學校體育工作自評,及時改進學校體育工作,提高學生體質健康水平。

第六十七條  學校重視學生的心理教育,建立相關工作機制,配備專(兼)職教師,建立心理輔導室。將心理健康教育貫穿教育教學的全過程。

第六十八條  學校實施科研強校戰略。設立教科室和專任干部,加強學??蒲械念I導。建立教師科研檔案,設立科研成果獎,活躍教研氛圍,培養“專家型”、“學者型”高素質的教師隊伍。

第六十九條  科研工作遵循“以改革為中心,以解決問題為目的,以課題研究為載體”的指導思想,用科學的理論、方法指導教育教學實踐,為提升教育教學水平注入可持續發展的動力。

 

第六章  校園資產和后勤管理 

第七十條  學校辦學經費以國家財政保障為主,以多方籌措為輔。

第七十一條  學校依法管理和使用校舍、校園場地等,未經主管部門批準,不能改變其用途。學校加強對教學樓、辦公樓、體育場館、食堂、宿舍、實驗室、機房、電房等專業場地(館)設施的管理,加強師生安全教育,保障師生教育教學活動正常開展。

學校定期對校舍進行做好日常維護、定期檢查、及時修繕工作,不得使用危房;學校如遇不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時,應妥善保護學校資產安全,并依法進行資產清算。

第七十二條 學校加強校園建設規劃,完善校園文化建設,打造特色校園,建設最美校園。

學校按國家示范性高中學校的標準,積極配備教學儀器、設備、圖書資料、文娛體育器材和衛生設施等,并加強管理,建立、健全制度,提高使用效率。

第七十三條  學校建立健全財產管理制度,設置固定資產賬薄和實物清冊,落實專人管理,實行信息化,定期清點,及時做好固定資產調入、保存、調出、使用及資產處置手續,做到賬實相符。任何單位、個人不得侵占、私分、挪用、損壞,否則依法依規嚴格追究侵權者責任。

第七十四條  學校嚴格執行財務制度,科學管理、合理使用辦學經費,提高使用效益。學校按照市財政局做好一年一度的經費預算,報上級批準后實施,并主動接受上級教育行政、財政、稅務、審計、監察部門的審查和監督;同時學校成立“財經委員會”,同級接受學校紀委、工會等部門的監督。學校財務部門在校長室的統一管理下積極推行民主管理和財務公開。

學校執行國家統一的會計法律制度,配備具有專業資格的會計人員,依法進行會計核算,建立健全內部會計監督制度,保證會計資料合法,真實、準確、完整。

第七十五條  學校依法按國家有關規定接受社會捐贈,學校健全受贈財務的使用制度,加強對受贈財務的管理并接受社會和捐贈人的監督。

第七十六條  學校嚴格執行收費政策,規范收費行為,按照有關部門確定的項目和標準收費,各項收入按照有關規定嚴格管理,行政事業性收入實行收支兩條線管理。

第七十七條  學校嚴格執行《政府采購法》,大宗物品的購置、基建工程實行“學校申請、市局采購招標”的工作流程;學校人事、財務、招生、采購、基建等重大事務實行校務公開,紀檢、工會介入,接受教職工的監督。

第七十八條  學校加強檔案管理工作,做好學生學籍管理、教職工工作檔案、校園資產檔案的統計、匯編、保存工作。依據《檔案法》,按照省一級檔案管理標準,建立檔案室,健全學校檔案管理制度。


第七章  安全與衛生 

第七十九條   學校建立健全平安校園制度。以校長為第一責任人、分管副校長具體負責,德育處、總務處等各部門具體分工、協調落實。學校嚴格執行學校安全管理各項規定,建立一崗雙責制和24小時值班制度,健全安全監督檢查制度,落實各項安全防范措施,加強安全教育,組織安全演練,加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理,防范安全事故發生,確保師生安全。

學校建立針對社會治安、公共衛生、自然災害、事故災難等突發事件的應急處置預案,細化預案操作細節。

提高人防物防技防水平,大力排查和消除安全隱患,大力開展安全教育,提高師生自救自護能力,杜絕校園安全責任事故的發生。

第八十條  學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故,立即啟動相關應急預案,及時救助受傷害學生,并依法進行善后處理。

第八十一條   學校建立健全法律顧問制度。學校聘請常年法律顧問,積極發揮法律顧問在學校處理法律事務工作中的作用,完善學校法律顧問聘用管理、考核評價機制。

第八十二條   學校嚴格執行《學校衛生工作方面的法律法規》,建立和健全學校衛生保健制度,改善學校衛生環境,開展學生衛生健康教育,培養良好生活和衛生習慣,控制近視率,預防傳染病、常見病及食物中毒。在校園內實施禁煙。學校定期對教職工和學生進行健康檢查,建立師生健康檔案。學校建立醫務室,負責師生的衛生保健工作。


第八章  附則 

第八十三條  學校保持章程的穩定,但有下列情形之一的,應修改章程:

(一)國家有關法律、法規進行修改,本章程與之發生抵觸時;

(二)學校發生分立、合并時;

(三)學校實際事項發生變化,與原有章程不符時;

(四)因切實需要做出修改章程決定時。

學校章程的修改需由 1/3 以上教職工代表大會代表提議方可進行,修訂后的章程須經過學校教職工代表大會審議,校長辦公會議通過,報中山市教育和體育局核準同意后生效。

第八十四條   本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行;如有抵觸處,以法律法規及上級規范性文件為準。

第八十五條 本章程由校長辦公會解釋,自頒布之日起實行。

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